En què fixar-se a les portes obertes.

[cositina]

Normakment son unes 2 hores entre la xerrada (45-60min) i la visita q pot ser guiada o lliure.
La xerrada es infumable per als nens perque aon llargues i denses i els nens s aborreixen. Es important poder estar atent perwue expliquen moookta cosa....jo sempre prenc apunts jeje i amb nens es estresant.
A la visita si q he portat el n3n algun cop pero clar llavors no oots anar ak teu ritme i des delmeu punt de vista ja es poc temps el q tens x valorar la escola

Molts coles demanen q no portis nens per respecte a la resta d pares ja q es molt molest si criden i tal no poder escoltar un tema tan important i on tens tan poques oportunitats per coneixrr be el projecte

[petipe]

Un tema que no s'ha comentat i també és important són els bolets. Està bé saber si l'escola té bolet i com els ha afectat el tema (quines aules han perdut, com tiren endavant el projecte amb un grup que no estava previst, etc...)

Totalment d'acord que és molt millor sense nens. És un problema quan has d'anar a veure unes quantes escoles, però la veritat és que amb nens (entre els teus i els dels altres) es fa molt difícil assabentar-se de res.

[Clara13]

Què són bolets? (disculpeu la meva ignorància)

[Aly84]

Quan una escola té un projecte educatiu de dues líneas (2 clases per nivell) i un Any (o diversos) per augment de natalitat Li afegeixen un grup de més.

Com comenten l'espai és limitat... Quina clase destinen al nou grup, com treballen aspectos concrets del projecte o com s'organitza l'escola amb un grup afegit (anomenat bolet)

[jaruma]

Buf, jo quasi que et recomano buscar-ho a internet, perquè hi ha molta informació i no és fàcil d'explicar. En resum, les escoles que treballen per projectes no segueixen el.métode tradicional, sinó que els alumnes decideixen quin projecte volen fer en base als seus interessos i inquietuds (per exemple, per què és blau el cel?), i en base a això es treballen moltes àrees de manera globalitzada, en grups, etc.

Jo personalment crec que la majoria d'escoles públiques no són ni tradicionals ni per projectes, sino una sana barreja (o això m'agrada pensar).


Això de triar escola és una bona tortura L'escola que tenia pensada com a primera opció no m'ha agradat gaire. I la que pensava posar en tercera, perquè hi tinc alguns prejudicis en contra, resulta que m'ha donat bona impressió. Al final suposo que tot acaba sent una qüestió de sort, però jo sento un pes de responsabilitat sobre les espatlles que buf...

Ah, i la meva experiència a les portes obertes és força dolenta pel que fa als pares: als dos llocs on hem anat la gent no guardava silenci, els nens corrent amunt i avall, els mòbils sonant.. i al final els directors deixant-se la veu i ningú sentint res. Com a mínim veus les instal.lacions

[eia84]

Quina entrada més interessant! Just ahir vaig fer un llistat de coses en les que fixar-me / preguntar. I ara estic anotant més pistes que ens podràn servir, ja que veig que hi ha coses que potser "de boquilla" et diuen una cosa i després la realitat és una altra!!!

Com que tinc bastantes escoles que vull valorar, sobretot per si la primera opció que tinc en ment em falla, i com que sóc una mica "freaky" de les llistes em vaig fer un excel comparatiu amb totes les opcions que volem anar a veure... pre-omplert amb el que puc extreure de la web, per exemple, i amb espais en blanc per completar durant la visita. jajaja! Que no ens passi res...

Per si hi ha alguna altra "freaky" de les llistes com jo per aquí us deixo el que vaig fer. Bàsicament aquests són els "camps" de la taula:

ESCOLA
ADREÇA
DISTANCIA DES DE CASA (a peu, en cotxe)
PUNTS (si tenim o no punts i quants)
TIPUS (concertada/publica/privada)
Nº LÍNIES I RATI D'ALUMNES
HORARI
PREU
ETAPES QUE INCLOU (infantil/primaria/ESO/batxillerat)
PROJECTE PEDAGOGIC (per projectes, waldorf, lliure, montessori, classic, "mix" de varis...)
VALORS
RELIGIOS/LAIC
MENJADOR (catering? cuina propia? tipus d'alimentacio?)
INSTALACIONS (valoració general: noves? velles? bones? justetes?)
IDIOMES (quins, com i quan)
ALTRES

A "Altres" és un camp lliure on anotar tota la resta de coses que em vull fixar de l'escola, que són unes quantes... :
- com és el dia a dia? habits, rutines... (entrada i sortida, migidades, temps d'oci, etc)
- temps d'oci després de dinar per si es queda... què fan? oci lliure? activitats dirigides? extraescolars optatives dins d'aquella franja d'horari? migdiada?
- activitats extraescolars: en tenen? quines? com i quan? i a partir de quan?
- Com i on treballen les àrees d'esport, música, arts i ciència? tenen instalacions adequades? A ciencia, per exemple, tenen espai per fer experiments i investigació (laboratori)? Tenen teatre? tenen biblioteca?...
- Fan moltes sortides? quin tipus de sortides? Hi poden anar pares voluntaris?
- Com estan distribuides les taules?

I específic per infantil:
- tenen fitxes?
- tenen "racons"?
- com treballen la lectoescriptura?
- respecten la llibertat de moviment dels nens?
- fan migdiada? si en fan, és obligada o lliure?
- hi ha rutines? quines?
- com són els materials i els tipus de jocs?
- com està estructurada l'aula?
- es barrejen edats? Ni que sigui en moments puntuals del dia?

Ànims a tots i totes les que ens trobem en el moment d'elecció de l'escola!

[Shasha]

Una pregunta que normalment només fan els pares afectats pero que indica el respecte vers els ritmes dels nens es com es gestiona quan un nen encara no ha deixat el bolquer, la majoria demanen que ja no en portin tot i que a la xerrada et venguin que son suuuuper respectuosos.

Tambe es interessant saber com es el moment de l'esmorzar, ho fan tots junts? Al pati? Hi ha regles sobre el que poden o no portar? Per exemple a la nostra escola esmorzen tots junts al menjador la fruita que han portat compartint-la entre tots.

També molt important el periode d'adaptacio i com el fan. Els pares podeu entrar a l'aula durant aquests dies? Es un periode prefixat o s'adapta al nen? Poden portar algun objecte de presencia que els ajudi a estar mes tranquils un cop ja no hi son els pares?

Tema lavabos també cal mirar-ho, on son dins o fora l'aula, com gestionen el moment que l'infant va al bany, hi ha algu a prop?

Quina implicacio de les families es demana.

La expressio artistica, es a dir, tenen a la seva disposicio paper, colors i altres materials o estan guardats a l'espera de que l'infant els demani o que la professora proposi una activitat.

Com gestionen els conflictes amb els nens i entre nens. Es dialoga? Tenen raco de pensar o alguna altra cosa similar pero amb nom mes bonic?

Com es gestiona quan es proposa una activitat i un infant no vol realitzar-la.

Com es la comunicacio escola/professors- familia, directe? Amb agenda? Quantes reunions es faran amb la tutora.

Fan servir llibres? A partir de quin curs? (tot i que aixo mirant la web ja ho pots veurr normalment)

Tambe quin us fan de les pantalles. Es us excepcional? Els hi posen dibuixos quan tenen temps morts o en dies de pluja? Que fan els nens els dies que plou?

[eia84]

Shasha, molt bones recomanacions també! No havia pensat en això dels colors i els papers i em sembla molt interessant! A casa de fet sempre tenim la capsa de colors i una llibreta al menjador perquè pinti quan vulgui...

Veient tot plegat veig que serà complicat trobar una escola que m'agradi 100%... la majoria d'escoles són encara molt clàssiques i "rígides" en aquests aspectes, crec.

[Shasha]

Be, tot això t'ho dic a toro passat, l'any passat quan ens va tocar no vaig pensar en casi cap d'elles, per sort vam entrar en una escola que ens te el cor robat