Altes capacitats

[nuscka]

Fa un munt que no entro al fórum, i avui ho faig perque voldria trobar altres families amb nens amb altes capacitats, per poder compartir experiències, i de pas, fer una mica més visibles aquesta situació, que no se per que, se sol amagar.

Hi ha tendència a pensar que les families que tenim nens en aquesta situació, el que fem és fardar de "nens llestos", quan en realitat és una situació força complicada, i està considerada com un cas de necesitats educatives especiials.

Agrairia molt que els que estigueu en aquesta situació poguessiu contactar amb mi aqui o per missatge privat


Ens anem llegint!

[Marieta vola vola]

Hola Nuscka,

Jo no tinc informació al respecte, però sí volia preguntar-te quan i com vau detectar que el/la vostre/a fill/a tenia altes capacitats, si no t'importa.
Ho dic perquè tinc una filla de 16 mesos que a vegades ens espanta una mica pel fet que respon a preguntes, o es posa en converses nostres i sap i parla moltíssim. No sé, també és una qüestió que, tot i que a l'escola bressol em diuen que és madura per la seva edat, però no hi donen més importància, a nosaltres sí que ens preocupa. A més, igual que tu, crec que és un tema que inclús a vegades amagues davant altres pares amb fills i filles de la mateixa edat, perquè veus que pot ofendre a algun pare o mare. Moltíssimes gràcies per endavant.

[Jurdi]

Hola Nuscka,
Que vols dir amb altes capacitats?
Tinc un fill de 3 anys que s'ha destacat sempre per fer coses que no tocaven pels mesos que tenia.
Em podries posar exemples?
Moltes gracies.

[sasha_vikos]

Hola nuscka potser et poden ajudar a l'Agrupacio de Pares de Nens Superdotats o a l'Institut Català d'Altes Capacitats.

[nuscka]

a veure , intento contestar-vos a totes.

Marieta vola vola, mon fill sempre ha estat espavilat, peró el que ens va dnar la veu d'alarma va ser quan va començar amb el procés de lectoescriptura. Abans de començar el cole, coneixent mitja dotzena de lletres, ja intentava reproduïr paraules amb els sons que en sabia la grafia. I al començar el cole, al cap de dos mesos escribia i amb un més mes llegía paraules soltes entenent el que posava. I el que ho va rematar va ser un dia que va anar convidat a una classe de música de nens de 6 i 7 anys, i en va sortir sabent fer lectura rítmica.

Jurdi, cada nen és un món i es pot trenir altes capacitats per algunes coses i ser una patata bullida per d'altres. Jo deixaría que la nena es faci una mica més gran, i llavors, si continueu tenint sospites, sempre podeu fer una consulta, i us traieu de dubtes. Qualsevol "problema" que pugui tenir una criatura, un cop es fa el diagnòstic i saps a que atindre't, ja no sembla tan problema.

sasha_vikos, coneixes personalment alguna d'aquestes associacions? o les has trobat al google?

[India]

Hola noies!
No sé massa bé com està el tema ara, però puc explicar-vos el meu cas pq també tenia molta facilitat en algunes coses (pel que veig ara se'n diu altes capacitats). Amb menys de 3 anys jo llegia perfectament paraules independents. I amb 3 anys ja llegia llibres (és a dir, frases ja elaborades). També vaig tenir facilitat per fer altres coses. El cas és que els meus mestres ho van parlar amb els meus pares i ells van decidir seguir amb una escolarització normal. I crec que va ser una decisió fantàstica!
Recordo haver-me avorrit alguns cops a algunes classes perquè em semblaven una mica lentes (de petita i de més gran), però si els profes ho detectaven em posaven alguna feina extra i ja està.
Jo tot això ho vaig saber a posteriori, vull dir que no em deien tu com tens facilitat fes això i allò altre. Simplement jo ho veia com una cosa natural perquè ja havia acabat una feina.
I sempre he portat una vida d'estudiant totalment normal i crec que això ajuda als nens/nois a no sentir-se diferents. Però potser amb el sistema educatiu actual seria més complicat personalitzar com ho van fer amb mi.
Perdoneu si faig faltes, que escric amb el mòbil i se'm dóna fatal...
Sort i ànims!

[sasha_vikos]

Hola nuscka, doncs no conec les associacions personalment. Vaig estar cercant informació perquè tothom em deia que la nena era molt adelantada per la seva edat. Jo no en tenia experiència amb els nens però de tant que m'ho repetia fins i tot gent que ens trobavem pel carrer. Encara es molt i molt petita. De fet poder tots els pares hem pensat algun cop que el nostre fill/a pot tenir altes capacitats. Vaig trobar aquestes associacions. Suposo que en el teu cas pots contactar amb ells a veure que tal.

[ada_bcn]

Hola nuscka,
Et volia preguntar si creus que val la pena tenir el "diagnóstic" d'altes capacitats (per l'escola), que tingui altes capacitats no implica que destaqui (per bé) a l'escola i no sé si les escoles en general poden (tenen recursos i capacitats) per realment estar pels casos d'educació especial per altes capacitats, o bé (si no destaca en lectoescriptura per exepmple) pot ser convenient "etiquetar-lo"... quina és la teva experiencia?

[jllt]

Hola, jo puc aportar un cas semblant al de la India. A mi la gent gran del meu voltant em recorda als tres anys llegint La Vanguardia i la mestra que vaig tindre durant l'EGB sempre em va considerar una estudiant brillant (tot i que ara que m'ho miro amb perspectiva, jo crec que no n'hi havia per tant...). Fins als set anys em van fer anar un curs per endavant però el segon d'EGB la mestra va recomanar als meus pares fer-me repetir perquè quan anéssim a l'institut no em deixarien entrar un any abans del que em tocava. I vaig tornar a fer segon. Com explica també la India, hi havia temàtiques que m'avorrien perquè volia anar més de pressa, però en canvi en d'altres entrava dins de la normalitat, per dir-ho d'alguna manera.

Què us en diuen, a l'escola? Us recomanen consultar amb especialistes? Veuen que pot tindre problemes d'aprenentatge, de seguir el ritme dels del seu curs, i potser doncs proposar-vos que vagi un nivell per damunt, més adaptat als seus coneixements actuals? Suposo que en aquests casos el paper de l'escola és també important per tindre en compte.