Escoles Poblenou i Diagonal Mar

[PereLlull]

Per cert! aquest any en principi no hi hauran sorpresas d'última hora amb el tema dels germans.. segons ens va explicar el Director del Acàcies aquest any el Consorci els hi ha dit quants nens per P3 ja tenen germans al centre per tant entran directes amb 40 punts.

Aquesta informació estaria bé que ho donessin directament a la web info del Centre del Consorci. Si ja està automatitzat...


Compte amb els que esperen a última hora, sempre hi han sorpreses...

[Sashimi]

Si, Isis, tens tota la rao amb aixo del model pedagogic. He mirat be la seva web i opino el mateix.

[PereLlull]

Finalment no podré anar a Provençals... si algú hi va si us plau, que informi que tal i el nº. de germans.

Deixo la crònica del Provençals de l'any passat:

ESCOLA PROVENÇALS

És una escola tradicional que mantenen allò que els ha funcionat sempre, intenten anar introduint noves vessants educatives, però sempre des de la seva tradició. Surten ben preparats acadèmicament.
Participen del projecte "Xarxes pel canvi" que forma part del Consorci i és una manera de anar guiats des del Departament d'Ensenyament i el Consorci.
Aposten per educació integral i alumnes competents.
Fan molt èmfasi en el projecte "Pla Lector", aquest pla es composa de com a mínim 30 minuts diaris al matí de lectura. Cada setmana s'assigna a un alumne el títol de "Rei Lector", visiten biblioteques i ensenyen el seu ús, així com introduir a l'hora del pati la "bibliopati" perquè alumnes puguin llegir durant aquest temps i accedir a la biblioteca. Fan també l'apadrinament lector que consta de fer que els alumnes de sisè llegeixin i recomanin llibres als alumnes de primer. Per acabar el "Pla Lector" també reben visites d'escriptors que comenten els seus llibres i recomanen llibres d'altres escriptors.
Volen que els alumnes tinguin capacitat de discriminació. Treballen també projectes (res a veure amb Fluvià o Llacuna, però busquen apropar-se) a P3, P4 i P5. Projectes fixes que cada any apliquen o bé projectes canviants que proposen els propis alumnes. En canvi a Primària el projectes són de medis o interdisciplinar.

Realitzen un aprenentatge significatiu de prova i assaig. No només a l'escola, també intenten fer el màxim de sortides possibles per pressupost.

Donen molta importància a la llengua anglesa. Consideren que tenen una bona competència lingüística. Tenen un professor titular d'anglès i dos més auxiliars de conversa (un auxiliar cada dia com a mínim). Fan servir el mètode AICLE (CLIL) Aprenentatge Integral i Llengua Estrangera. Fan també psicomotricitat en anglès. Molts contes i cançons les fan en anglès, veuen que és la manera de fer aprendre més fàcil als alumnes.
Disposen de pissarres digitals a totes les aules, volen ser forts amb les TIC. Intenten que els alumnes aprenguin amb esforç i responsabilitat. Objectiu que surtin alumnes crítics, autònoms i lliures.

De moment és la única escola que té un pla específic públic de lluita contra el "bullying", fan servir el programa TEI, és a dir, tutoria entre iguals, on els alumnes assetjats o que tenen algun problema parlen amb un alumne d'un curs superior que comunica aquest problema i es busquen solucions. Explicat pels propis alumnes deien que funcionava força bé i que així com explicar-li segons quines coses al mestre era complicat, en canvi a un altre alumne era més fàcil i que es trobaven les solucions ràpid i amb resultats òptims. En el "speech" de la Directora va dir que estaven molt satisfets amb els resultats obtinguts.

Insisteixen que aquelles aules on detecten que calen dos professors, apliquen la solució i es disposa a l'aula de dos professors. Cal dir que a la visita (com era en horari lector) vaig poder corroborar-ho en l'aula de segon, on a la classe de matemàtiques hi havien dues professores. Per cert, explicaven força bé, així com impressionat amb la qualitat dels murals exposats pels alumnes, també cal assenyalar que els propis alumnes varen dir que els seus pares els havien ajudat.
Fan reutilització de llibres, xerrades amb les famílies tan pels fills com per altres temes que poden interessar als pares.
Hi ha adaptació a P3, i durant un mes, hi han tres professores a l'aula, dues són professores i una tercera és una monitora. No cal portar esmorzar a P3, des de la cuina de l'Escola es subministra l'esmorzar. La cuina és pròpia.
Expliquen les emocions a través dels contes i situacions imaginàries.

Les instal·lacions són molt àmplies, així com un disseny anys 90 (l'escola és del 1988), però amb molta il·luminació natural i amb passadissos amplis, patis grans, tenen hort, hi ha separació als patis entre Educació Infantil i Primària. És una escola singular. Pista de futbol sala i de basket. Moltes extraescolars, acollida i AMPA implicada.

Tenen 15 germans. És una escola que encara que clàssica, s'actualitzen saben on trepitgen i sense voler donar un pas en fals. Escola de qualitat, bona elecció, anirà al llistat segur.

Salut

[ISIS1980]

Moltes gràcies PereLlul! dona gusta la veritat amb els teus resums..

Algú que hagi anat aquest any i pugui actualitzar la dada del germans?

[marineritu]

Moltes gràcies PereLlul! dona gusta la veritat amb els teus resums..

Algú que hagi anat aquest any i pugui actualitzar la dada del germans?

Aquesta nit faré un resum de Provençals, tot i que l'informe de l'any passat és molt similar aquest any.
Són 18 germans.

[PereLlull]

Moltes gràcies PereLlul! dona gusta la veritat amb els teus resums...

Gràcies a tu Isis per l'agraïment. Tenim una sort amb les escoles del barri i que també siguin heterogènies perquè així cada família pugui trobar i escollir la més adient pels seus fills.

Vareu parlar de l'Escola Sant Martí, també tinc crònica de l'any passat...

Ahir vaig estar a les portes obertes de l'Escola Sant Martí, em vaig emportar una confirmació del que hem parlat altres vegades, quin nivell més bo d'escoles tenim als barris de Diagonal Mar i Poblenou! Impressionant!!! En tots els aspectes.
Per treure també les coses negatives de l'Escola Sant Martí, comento que cap pati té sorral, i per Educació Infantil és molt important. També dir que la directora em va comentar que eren conscients d'això i que no era possible tenir sorral perquè a sota de l'escola hi ha un parking públic municipal. Conscients d'aquesta mancança aprofiten que el parc que tenen davant amb els dibuixos de Pilarín Bayés sí te sorral per fer sortides setmanals.
També no m'ha agradat que diguin que són una escola laica, però després es celebren festes com Santa Cecília, Sant Pancraç, etc, moltes! També cal dir que l'escola es diu Sant Martí, per tant és coherent aquesta celebració de festes religioses, però potser millor dir que no són laics, ni religiosos, per tant aconfessionals, però que sí que es celebren les festes religioses.
Us faig un resum de la meva visita:

ESCOLA SANT MARTÍ

Situada a la Rambla del Poblenou, els arquitectes han tingut la bona idea de fer la sortida de l'escola cap al carrer de vianants de Sant Joan de Malta per evitar el trànsit rodat.
L'escola és de mida mitja tirant a gran amb tres patis, l'últim dels patis a dalt de tot amb vistes al gratacel d'Altamira. M'ha agradat molt la fusta de pi vista de les portes i finestra d'entrada a les aules, ho fa molt amable i agradable. Així com els colors escollits, la disposició dels passadissos i les aules. Les aules tenen una mida mitja, ni molt grans, ni molt petites, la mida és correcte. A Educació Infantil els lavabos els comparteixen dues aules i aprofiten per fer-los en la unió d'aquestes aules. Cal afegir que estava tot cuidat, no només de neteja, sinó també de disposició dels materials higiènics i estudiantils a l'aula. Ben organitzat.
El pati d'abaix i el de dalt el terra és de goma, mentre que el pati intermedi són pistes d'esports de ciment.
L'escola és maca i està ben feta. Pissarres digitals interactives bones i amb un bon manteniment.
Molt ben pensats els racons a les aules d'educació infantil i als passadissos. Així com ben executats, donen continuïtat a la trama de l'escola i es veien acollidors.

L'Escola Sant Martí es declara una escola normal i corrent amb la seva personalitat basada en els seus valors de cabuda dintre del barri del Poblenou, les famílies i la capacitat de fer créixer uns alumnes amb opinió pròpia i respecte vers els altres.
Volen destacar que treballen la llengua i les mates en petits grups i amb dos mestres a l'aula.
Donen molt valor a la manipulació, el fer servir les mans i tocar les coses. Quatre cops per setmana fan tallers (els desdoblaments), que són diferents per Educació Infantil i Primària. Així com a Infantil els petits fan grafisme i jocs relacionats amb la llengua i aprendre a comptar, a Primària pugen el nivell i si es treballa la llengua ja és amb més complexitat.
L'avaluació és continuada, el tutor veu cada setmana a l'alumne en tots els aspectes educatius.

Totes les aules tenen distribuïts racons, sigui de fer frases per exemple, que busquen reforçar el que han treballat amb premis. Aquests racons, per petita que sigui sempre té una prestatgeria amb llibres que fan de petita biblioteca. Es fa una lectura de 30 minuts cada dia. El professors també llegeixen i després expliquen el que han llegit. Hi ha lectura lliure i lectura dirigida on tothom llegeix el mateix, en funció de l'objectiu pedagògic del moment.

És una escola sense llibres, però hi han llibres per fer consultes. Es considera una escola dual, on tenen una vessant tradicional i per una altra banda de racons o projectes que l'Escola Sant Martí anomena "teixits".
Aquests teixits a vegades són proposats pels mateixos alumnes.
Volen que els alumnes desenvolupin l'habilitat de fer-se preguntes, es refutin les coses i trobin les solucions. Desenvolupar la capacitat de deducció.

A P3 hi ha adaptació, i per ells a aquest curs volen la socialització de tots els alumnes. Hi han colònies al final de cada cicle, per tant a P5, 2on, 4art i 6è. Com a detall, la Directora ha comentat que no fan servir timbre sinó música per les entrades i sortides, així com l'hora del pati. Aprofiten per fer desdoblaments per exemple quan hi ha educació física, on mitja classe del grup A i mitja del grup B van a fer esport i els que es queden a l'aula fan classe en grup reduït amb el tutor, així aprofiten els espais al màxim i no tenen aules buides.
Fan projectes de col·laboració amb l'Escola L'Arenal (aniré dilluns a veure-la) i els instituts de Front Marítim i Icària. Cap representant de l'AMPA va parlar en públic, però sí que si els buscaves podies trobar-los i preguntar-lis per les extraescolars. El preu aprox és de 60 euros/any.

M'ha agradat que donen visibilitat a les discapacitats, i venen per exemple campions paralímpics a fer xerrades i normalitzen el donar a conèixer aquesta realitat.
Es dóna anglès des de P4 i un dels tallers que es fan també es tot en anglès si coincideix aquest taller amb la professora especialista de llengua estrangera.
El menjador no és ecològic ni kilòmetre 0, però han destacat que un cop al mes no es dóna cap tipus de proteïna animal. I a l'escola es queden més de 400 alumnes a dinar cada dia.
Obtenen bons resultats a les proves de competències de tercer i estan pendents dels resultats d'aquest any de sisè, ja que és la primera vegada que tenen alumnes d'aquest curs. Tenen la impressió que els resultats que rebran també seran molt bons.

Com he dit al principi una altra escola de qualitat que anirà al meu llistat i que segurament moltes famílies serà la seva primera opció. El sorteig decidirà!!

Salut

[ISIS1980]

Gràcies Marineritu per l'actualització de germans a Provençals.

Sobre Sant Martí, només destacar que aquest any hi ha una Directora nova però que segueix el mateix sistema pedagògic de l'any passat amb una vessant més tradicional. De fet aquest any les portes obertes eran en horari lectiu i vam poder comprobar que a una classe de mates hi havien la meitat d'alumnes i amb dues profes. Això sí, els exercicis jo em vaig fixar i eran els típics de "si un tren sale de X a X kmts...." sabeu no? però també treballen per racons com ha explicat PereLlull. Jo és una escola que vaig veure també l'any passat i crec que la presentació va ser molt millor llavors encara que aquest any també ens va agradar.

Estic totalment d'acord que tenim unes escoles públiques súper bones amb un nivel altíssim, s'està complicant això d'escollir...

Ara la meva parella anirà a les portes obertes de L'Auditori. Ja us informaré.

[cositina]

expliqueu qtal Escola Auditori porfa q tinc curiositat

[marineritu]

Finalment no podré anar a Provençals... si algú hi va si us plau, que informi que tal i el nº. de germans.

Deixo la crònica del Provençals de l'any passat:

ESCOLA PROVENÇALS

És una escola tradicional que mantenen allò que els ha funcionat sempre, intenten anar introduint noves vessants educatives, però sempre des de la seva tradició. Surten ben preparats acadèmicament.
Participen del projecte "Xarxes pel canvi" que forma part del Consorci i és una manera de anar guiats des del Departament d'Ensenyament i el Consorci.
Aposten per educació integral i alumnes competents.
Fan molt èmfasi en el projecte "Pla Lector", aquest pla es composa de com a mínim 30 minuts diaris al matí de lectura. Cada setmana s'assigna a un alumne el títol de "Rei Lector", visiten biblioteques i ensenyen el seu ús, així com introduir a l'hora del pati la "bibliopati" perquè alumnes puguin llegir durant aquest temps i accedir a la biblioteca. Fan també l'apadrinament lector que consta de fer que els alumnes de sisè llegeixin i recomanin llibres als alumnes de primer. Per acabar el "Pla Lector" també reben visites d'escriptors que comenten els seus llibres i recomanen llibres d'altres escriptors.
Volen que els alumnes tinguin capacitat de discriminació. Treballen també projectes (res a veure amb Fluvià o Llacuna, però busquen apropar-se) a P3, P4 i P5. Projectes fixes que cada any apliquen o bé projectes canviants que proposen els propis alumnes. En canvi a Primària el projectes són de medis o interdisciplinar.

Realitzen un aprenentatge significatiu de prova i assaig. No només a l'escola, també intenten fer el màxim de sortides possibles per pressupost.

Donen molta importància a la llengua anglesa. Consideren que tenen una bona competència lingüística. Tenen un professor titular d'anglès i dos més auxiliars de conversa (un auxiliar cada dia com a mínim). Fan servir el mètode AICLE (CLIL) Aprenentatge Integral i Llengua Estrangera. Fan també psicomotricitat i medi en anglès. Molts contes i cançons les fan en anglès, veuen que és la manera de fer aprendre més fàcil als alumnes.
Disposen de pissarres digitals a totes les aules, volen ser forts amb les TIC. Intenten que els alumnes aprenguin amb esforç i responsabilitat. Objectiu que surtin alumnes crítics, autònoms i lliures. Una prova d'això és que tant l'any passat com aquest (2018) la primera part de la jornada de portes obertes l'han feta per grups on tres alumnes sense cap tutor explicaven les instal·lacions i les seves vivències de l'escola (només amb un petit guió que pràcticament no miraven). Estaven molt oberts a preguntes i tenien ganes de respondre-les. M'ha impressionat els dos anys la manca de por escènica dels 'guies'. Ho feien amb molta naturalitat, cosa que només puc justificar per molta pràctica en el tema.

De moment és la única escola que té un pla específic públic de lluita contra el "bullying", fan servir el programa TEI, és a dir, tutoria entre iguals, on els alumnes assetjats o que tenen algun problema parlen amb un alumne d'un curs superior que comunica aquest problema i es busquen solucions. Explicat pels propis alumnes deien que funcionava força bé i que així com explicar-li segons quines coses al mestre era complicat, en canvi a un altre alumne era més fàcil i que es trobaven les solucions ràpid i amb resultats òptims. En el "speech" de la Directora va dir que estaven molt satisfets amb els resultats obtinguts.

Insisteixen que aquelles aules on detecten que calen dos professors, apliquen la solució i es disposa a l'aula de dos professors. Cal dir que a la visita (com era en horari lector) vaig poder corroborar-ho en l'aula de segon, on a la classe de matemàtiques hi havien dues professores. Per cert, explicaven força bé, així com impressionat amb la qualitat dels murals exposats pels alumnes, també cal assenyalar que els propis alumnes varen dir que els seus pares els havien ajudat. Aquest any (2018) l'escola estava recent decorada per tot arreu degut a la setmana cultural.
Feia goig veure totes les expressions artístiques dels alumnes exposades per tota l'escola.
Fan reutilització de llibres, xerrades amb les famílies tan pels fills com per altres temes que poden interessar als pares.
Hi ha adaptació a P3 (els tres dies normatius a mitja jornada i amb 4 tutors per aula; el 4t i 5è dia tot el matí i la següent setmana tot el dia), i durant un mes, hi han tres professores a l'aula, dues són professores i una tercera és una monitora. No cal portar esmorzar a P3, des de la cuina de l'Escola es subministra l'esmorzar. La cuina és pròpia. Aquest any (2018) han fet cuina i menjador nou. El material (taules i cadires l'han renovat); estrenaran banys nous el curs que ve. Fan dos torns i P3 menja apart a l'aula. També fan migdiada en un aula del primer pis.
Expliquen les emocions a través dels contes i situacions imaginàries.

Les instal·lacions són molt àmplies, així com un disseny anys 90 (l'escola és del 1988), però amb molta il·luminació natural(els nens ho destaquen i amb passadissos amplis(al mig del primer pis usen un espai com a sala polivalent, doncs no tenen ni gimnàs ni teatre) , patis grans, tenen hort per cada classe,però crec que l'escola no hi creu molt (n'he vist molts altres de millor cuidats; hi ha separació als patis entre Educació Infantil i Primària 1r, 2n i 3r usa una part del pati de primària i la resta de cursos l'altra. És una escola singular. Pista de futbol sala i de basketno tenen gimnàs, però sí vestuaris. Moltes extraescolars, acollida i AMPA implicada.

Tenen 15 (18 el 2018)germans. És una escola que encara que clàssica, s'actualitzen saben on trepitgen i sense voler donar un pas en fals. Escola de qualitat, bona elecció, anirà al llistat segur.

L'any 2018 continuen amb la mateixa filosofia, però destaquen l'inici de formació en Escola Nova 21,
tot i que poc a poc, doncs creuen molt en el seu mètode educatiu, avalat pels bons resultats (diuen) a les proves.
Destaco sobretot, al contrari que en altres escoles, la tranquilitat amb que el professorat deixa en mans dels nens la presentació de les instal·lacions. Ho fan molt bé i se'ls nota relaxats, perquè no estan pendents del profe que els va darrera corregint o afegint comentaris. Molta llibertat.

Salut

[ISIS1980]

Qué bé! quanta informació de Provençals! Moltes gràcies!

Bé, doncs Auditori jo no vaig poguer anar i va anar la meva parella. Només es va poder quedar a la presentació perque després havia d'anar a buscar al nen a la guarde... les preguntes no les va sentir. Diu que la presentació va estar molt bé. L'equip que hi havia eren dues mestres que venien del Pere IV i una que venia de St. Andreu. No es van definir com una escola només innovadora sino que faràn un mig-mig. Tindràn diferents espais i tallers on podràn anar però també hi hauràn estones a cada classe amb la tutora que tinguin. Dues de les mestres que hi havien son les que faràn anglès. Ofereixen 50 places per P3. El solar és el que està davant del Razzmatazz i que les obres començaràn al Agost però que tranquils perque estarà tot acabat per quan comenci el curs escolar. No seràn barracons, sino plataformes modulars que es veu que estàn millor que els barracons (això van dir)... em va dir la meva parella que per les imatges que van possar es veia tot molt chulo. Faràn entrada relaxada de 9 a 9.30.

Clar, és un projecte que comença de nou per tant tot està per fer. Les mestres van insistir en que necessitaven la confiança plena de les families i també el treball en equip escola-families perque per exemple l'AMPA s'ha de formar de nou i ha d'haver-hi molta implicació de totes les families per tirar aquesta nova escola endevant entre tots.

No se si va anar algú més que ens pugui donar més informació.

[cositina]

com a curiositat. Van dir si oferiran acollida? i extraeacolars? es un dels temes q van generar polemica amb flor de maig a la reunio dl any passat ja q molts pares necessiten aq serveis

[poblenouvina]

com a curiositat. Van dir si oferiran acollida? i extraeacolars? es un dels temes q van generar polemica amb flor de maig a la reunio dl any passat ja q molts pares necessiten aq serveis

Molt bona pregunta!!!
Normalment és l'Ampa qui gestiona aquests serveis. No sé com s'ho fan el primer any/curs les escoles de nova creació....

[PereLlull]

El normal és que de la procedència que vinguin l'AMPA o AFA de l'anterior escola doni un cop de mà. Per exemple a Flor de Maig, el AMPA era el de Llacuna fins que es va formar el propi de Flor de Maig.

Potser el AMPA de Pere IV donarà un cop de mà a Auditori per poder començar a oferir els serveis que necessiten les famílies. També pot passar que les famílies de l'any vinent s'organitzin prou ràpids i àgils per poder oferir els serveis...

[cositina]

clar pero per molt rapid q s organitzin si fins setembre minim no pot neixer l ampa es dificil q puguin fer determinats serveis abans d uns mesos no estara i si nomes hi ha 50 families a tot el cole es dificil tenir quorum. Per exemple a flor d maig no se ara xo l amy passat no feien acollida abans de les 9pq no trnien prou gent interessada

[ISIS1980]

Si, van dir que si hi hauria tant servei d'acollida com de menjador, crec que es va comentar que al maig-juny quan ja es sapiga quines families van a Auditori es farà una reunió per ja mirar de formar l'AMPA per tal de possar-se en marxa el més aviat possible i donar aquests serveis. D'extraescolars no se si es va dir alguna cosa... ja us dic que la meva parella només va estar a l'explicació de les profes i després va haver de marxar en el torn de preguntes...

El que està clar que les families que apostin per aquesta escola han de tenir en compte que s'han d'implicar al 100x100 amb l'escola per constituir un AMPA forta que dongui tots els serveis que poder ja tenen altres escoles amb més trajectoria.

[ISIS1980]

Aquest any Flor de Maig te acollida a partir de les 8h.

[Shasha]

El tema d'extraescolars tambe depen una mica de la filosofia de l'escola, per exemple, a l'escola de la meva filla no obren places per extraescolars fins al segon trimestre de p3 i son extraescolars en familia...

[ISIS1980]

A quina escola va la teva filla Shasha?

[Shasha]

Entença (no es de poble nou)

[ISIS1980]

Ah vale! gràcies.