Pèrdua auditiva - escolarització

[lianli]

Hola,
M’acabo de registrar i és la primera vegada que escric en aquest fòrum.
La meva filla farà 3 anys d’aquí a dues setmanes i al juliol li van diagnosticar hipoacúsia moderada. Quan el CREDA es va posar en contacte amb mi al setembre, pocs dies abans de començar el cole, em van explicar la possibilitat de que la nena anés a una escola amb agrupament d’alumnat sord. Per aquest curs em va semblar massa precipitat fer el canvi, total que la Laia ha començat P3 col.legi “normal”, però no sé què fer per l’any vinent.
M’agradaria, si hi ha algú per aquí amb un fill amb hipoacúsia, que m’expliqués la seva experiència.
Ara la Laia va a una escola on ella és la única nena que porta audiòfons, i on tots els nens d’educació infantil la coneixen perquè les professores els han explicat que la Laia porta audiòfons, que cap nen ha de provar a tocar-li o treure-li, que l’han d’ajudar, etc.
En una escola amb agrupament d’alumnat sord, ella es podrà identificar amb altres nens que també en porten, tots els professors estan més implicats i conscienciats, perquè en un moment o altre han tingut un nen amb hipoacúsia a classe, tindrà aquell reforç que pot necessitar quan alguna cosa que expliquen a classe no l’acaba d’entendre perquè no l’ha sentit bé (això suposo que serà més important a primària)... però... és realment bo que passi hores lectives en una classe a part, amb els altres nens amb hipoacúsia del centre, en comptes de a la seva classe? No es pot crear una segregació?
A l’escola on va ara, es pot arribar a sentir diferent per això? o serà una més? Igual que una altre nen que porti ulleres, per exemple.
Realment no sé què fer, perquè en ambdues opcions veig pros i contres.

[Elidé]

Hola Lianli!
La meva filla té hipoacúsia moderada/severa i aquest setembre ha començat P3 en una escola d'agrupament. Nosaltres no hem tingut dubtes perquè en el seu cas el llenguatge encara és molt limitat (unes 100 paraules) i tota l'ajuda que rebi és poca. Allà té una hora de logopèdia al dia (fora de classe) i, juntament amb un altre nen sord, té el suport d'una MALL (mestra de reforç) 12 hores setmanals. L'escola ja té 8 o 10 anys d'experiència amb nens sords i tothom està molt conscienciat, per la qual cosa no hi ha problemes de convivència (o això ens han explicat, òbviament la meva nena encara no pot dir-nos res...). El que s'intenta amb aquesta fórmula és que els nens sords convisquin amb els normoients (i per tant no se sentin segregats) però també amb altres nens sords, de manera que tinguin referents i no se sentin sols amb la seva "diferència". A nosaltres sempre ens han dit que és bo i necessari que es relacionin amb els dos grups per construir la seva identitat.
Quant a la pregunta que fas (és bo que passin hores fora de classe?), jo també la vaig plantejar el dia que ens vam reunir amb el director de l'escola i la directora del CREDA. La resposta va ser contundent: No són hores perdudes sinó necessàries perquè puguin preparar el vocabulari que fan servir a classe i seguir després les lliçons sense problemes. La veritat és que té lògica!
La teva filla és petita encara, jo et diria que veiessis com li va enguany i decidissis després si cal canviar-la o segueix bé. Cada nen és un món i necessita menys o més ajuda per reforçar el llenguatge, sense que el grau de pèrdua auditiva sigui necessàriament determinant.
No viuràs pas al Vallès Occidental? Ho dic perquè a nosaltres ens porten al CREDA de Sabadell...
Per cert, benvinguda al SP!!!

[Pesolada]

penso com la Elide, ho ha explicat molt bé

[Pesolada]

Estic pendent de les probes al meu fill, i fare lo millor per ell. Sempre va bé tenir reforç, etc

[lianli]

Gràcies per la teva explicació, Elidé, molt aclaridora. La veritat és que, com que la primera vegada que vaig parlar amb el CREDA va ser tan punt de començar el curs, això de l'escola d'agrupament m'ho van explicar una mica per sobre, i jo he anat buscant informació d'aquí i d'allà. Nosaltres som de Lleida.
Si li haguéssin diagnosticat abans, hagués tingut temps per informar-me, visitar l'escola amb ella... Aquest curs ha suposat un canvi (P3), i el proper curs... un altre canvi...
No ho he comentat a l'altre post, la Laia té 3 sessions setmanals de logopèdia amb el CREDA, té un retard important en la parla. A veure com evoluciona aquest any amb els audiòfons i la logopèdia.
Elidé, quan li van detectar la hipoacúsia a la teva filla?

[Elidé]

Jo sóc d'un poble de Lleida però ja fa segles que visc a Cerdanyola
Lianli, com pots veure a la meva signatura l'Ada va néixer microprematura; va estar 4 mesos a l'incubadora i se suposa que alguna de les mil peripècies que va viure li va provocar la sordesa. El dia abans de l'alta li van fer els potencials i no els va passar, i porta audiòfons des dels 7 mesos corregits. Hem fet un llarg camí però encara falta molt perquè pugui a equiparar-se a un nen normooient; des que li van posar els audiòfons va trigar 6 mesos a emetre sons (entenc diferents del plor i d'algun aaaaaaaaaa) i les primeres paraules les ha començat a dir aquesta primavera, amb 2 anys i mig corregits. Sempre m'han dit que té una veu molt clara i que això és un molt bon senyal, amb els audiòfons arriba a 15/20 dB
Ella l'any passat també feia tres sessions setmanals de logopèdia (dues individuals i una de grup de llenguatge), realment la feina que fan als CREDA és impressionant, ja veuràs quins canvis!!!
Tot plegat és molt lent, però l'important és que avui la tecnologia permet que les persones sordes puguin escoltar i parlar, i molts no diries que són sords si no sabessis que porten aparells! La Laia ja porta audiòfons? Els ha acceptat bé? Per a nosaltres els dos primers mesos van ser molt durs, se'ls treia continuament

[lianli]

A la Laia li van posar els audiòfons el divendres abans de començar el cole.
Els dos primers dies no els aguantava gaire estona, se'ls treia continuament, però al tercer dia ja no se'ls va tocar tant i al quart dia ja els va portar gairebé tot el dia. Le veritat és que s'ha adaptat molt ràpid, i això que se li ha ajuntat amb l'inici de les classes.
Es clar, ella està a punt de fer 3 anys i la vostra només tenia 7 mesos. Avui he conegut una nena a qui li van posar als 6 mesos, i també van estar els 2 o 3 primers mesos que se'ls treia continuament.

[bala]

Hola noies!

Primer de tot, em sap molt greu que els volstres fills tinguin pèrdues auditives.
Jo us puc donar a conèixer un mètode molt novedós d'entrenament auditiu, porta més de 7 anys funcionant i hem ajudat a molta gent amb problemes d'audició de tot tipus.
En el vostre cas, d'hipoacusia, l'important és que la corva auditiva sigui plana en tot el rang auditiu, això es mira amb una audiometria, el que passa, que amb l'edat de les vostres filles encara és difícil de realitzar.
Vam tenir un cas curiós, vam aconseguir una corva plana als 80db i amb l'ajuda dels audiòfons la persona va aconseguir parlar perfecte i entendre perfecte. Per això no és tant important el grau de pèrdua sino la qualitat de l'audició ja que l'audiòfon ja ajuda a disminuir els db (volum necessari).

Si les vostres nenes arriben als 4 o 5 anys, i encara els hi costa expressar-se i comunicar-se pot ser que sigui per això, que sentin bé algunes freqüències i altres no tant, i per tant segueixen captant el missatge distorsionat, tot i sentir-lo més alt. A vegades no cal que et cridin més per a entendre les coses...

Si alguna està interessada en saber més sobre el mètode em podeu enviar un missatge privat!

molta sort amb les vostres filles!

[Elidé]

De quin mètode es tracta?
Pel que jo sé, els audiòfons no només amplifiquen, sinó que traslladen els sons de les freqüències que no s'escolten a altres de properes que sí s'escolten...

[bala]

Sí, Elidé!

Exacte, els audiòfons traslladen les que no sents a altres que sents, però això és una cosa que no entenc...perque continua sense sentir en aquella zona i continua amb el missatge "distorsionat". No entenc massa aquest "trasllat freqüencial" a nivell de beneficis pel nen, sí a nivell tècnic (sóc enginyera de so). Si posem un exemple pràctic, imaginem que entonem un do, o un re, de l'escala musical, però com aquesta freq. no la sent, la passen a fa o a sol, vale, la sentirà però no és el que ha de sentir...vaja, des del meu humil punt de vista tècnic, si m'equivoco corregeix-me si us plau, no vull jugar a ser metge ni audioprotesista... i molt menys en els vostres casos...

T'envio un missatge privat que no vull que sembli que faig publicitat...

Molts ànims!

[lianli]

Hola Bala,
Em pots enviar informació sobre això que comentes?
Tot i que cada vegada que pregunto (a l'audio-protessista, a l'otorino...) si la Laia sentirà la música igual que els que no tenim hipoacúsia, sempre em contesten que si, jo tampoc no ho acabo de veure clar, perquè si la seva corba baixa a les freqüències més altes, com sentirà els aguts? com apreciarà una peça musical?
Suposo que per la majoria això no té gaire importància, amb sentir les cançons de la ràdio ja en tenen prou... Potser hauria de trobar un audio-protessista o un otorino a qui li agradés molt la música també, perquè entengués el que li vull dir

[Elidé]

Jo tinc entès que els sons arriben una mica distorsionats amb els audiòfons, però et puc assegurar que l'Ada la música la sent i li encanta!

[lianli]

Hola Elidé,
Si, la Laia també sent la música, i li encanta, i no vegis com balla! De fet, ja la sentia i ballava abans de ficar-li els audiòfons

[Castanyeta]

(perdoneu que em fiqui en un tema que desconec del tot, però crec que l'aportació no és off-topic)

Suposo que és un cas extrem i raríssim, però en el mundillo de la música és famosa una percussionista que és sorda; i dic famosa perquè realment és una intèrpret que ha arribat a tocar amb les millors orquestres a les millors sales de tot el món. Tot i que no ho era de naixement, va perdre l'audició abans de l'adolescència...
[url]http://www.youtube.com/watch?v=oa9TMQNs1vE
o busqueu "Evelyn Glennie" o "percusionista sorda" a can Google...

[bala]

Hola lianli,

I tant que té importància el que preguntes de la música...mira per on, sóc pianista i saxofonista! fins ara m'hi he dedicat i m'he guanyat la vida amb la música, i des de fa un any que ha passat només a hobby! La música per a mí és mitja vida, l'altra mitja ho son els peus peques! ;) per això estic sensibilitzada amb temes d'audició i per això m'hi dedico.

Justament demà, per feina, vaig a conèixer un grup d'audioprotesistes que me n'han parlat molt bé, m'informaré bé ja que m'interessa poder derivar a gent que no te prou amb la teràpia auditiva, i derivar a bons professionals des del meu punt de vista, ja us informaré noies!

Castenyeta, molt bona l'aportació que fas, és molt interessant tot i que no he pogut mirar l'enllaç, avui vaig molt liada. Una cosa és el so i una altra la vibració, la bateria és un instrument de percussió i pots notar la seva vibració, així que encara que siguis sord, la vibració està i es capta igual. Si posem un exemple... pots saber que passa el metro per sota teu perque el terra comença a vibrar, no perque sentis el soroll del metro. De totes formes no deixa de tenir mèrit lo d'aquesta baterista!

Lianli, ara em poso en contacte amb tu!

Petonets!

[bala]

Guapíssimes!!

He conegut dos centres on treballen molt bé el tema d'audiòfons!
he fet moltes preguntes, ara se una miqueta més sobre audiòfons, així que si teniu algun dubte em podeu preguntar!

Molts petonets i bona castanyada!

[lianli]

Bala, que bé, algú que entén els meus dubtes
Em sembla molt interessant el que fas, ja t'aniré consultant algunes coses.

Castanyeta, m'ha agradat molt el link que ens vas passar, m'encanta com explica la diferència entre "tocar" i "interpretar"

[Ccris]

Hola gent!!!!

M'acabo de registrar ara mateix tan bon punt he donat de casualitat amb la pàgina fent una cerca de nens amb sordesa. He llegit tota la vostra conversa de principi a fi i és que el tema d'audició m'agrada molt! ara fa ja uns anys vaig estudiar logopedia però per motius familiar vaig haver de marxar fora i actualment estic sense feina. Per poder tornar estic estudiant per veure si tinc sort i puc dedicar-me al món que m'apasiona: donar un cop de mà als nens amb sordesa i a les seves, abans però necessito la vostra ajuda per poder-me ensortir!

Estic realitzant un treball i en ell explico el treball que porta a terme un logopeda a l'escola amb els nens amb hipoacúsia, creieu que em podrieu donar idees de les activitats, tasques, jocs i demés que fan els logopedes amb els vostres nens/nenes? per tal de tenir un ventall molt més ample i variat.


Moltes gràcies i si us puc ajudar en alguna cosa no dubteu en preguntar-me, si tinc alguna idea ús respondre encantada!