La magufada de les inteŀligències múltiples.

[Hipàtia]

Noies:

¿Coneixeu cap escola, sobretot per les Corts, que no basi el seu projecte educatiu en la magufada de les inteŀligències múltiples?

Començo a estar molt amoïnada: escola que vaig a visitar, escola que treu el temeta a la presentació.

Gràcies!

-Hipàtia

[Jomateixa82]

Hola,

No sé respondre't a la teva qüestió, però he decidit escriure perquè no sé de què o com va això de les intel.ligències múltiples. Suposo que 'el què' es que hi ha qui té més facilitat per els números, per exemple, i un altre per les lletres, etc.

Si és això quin problema hi ha amb les escoles que tenen en compte això? Quina metodologia o quines coses fan d'especial o diferent a les altres?

La meva nena és massa petita encara per anar a l'escola però m'has deixat intrigada!

[gusiluz]

No sé si és el mateix o algo similar, pero tenim intenció de portar la nostra filla a una escola d'educacio lliure, on tinguin en compte les aptituds de cada nen i no els tractin com robots que han de ser iguals i saber fer el mateix. Cada persona és diferent i no els podem posar al mateix sac. Pero ja et dic, no se si va per aqui la cosa.
He mirat per internet i veig que a part de materies academiques es treballa la intel.ligencia interpersonal, etc, no se quin mal hi ha, mes aviat al contrari.

[Jomateixa82]

Aixi veig que deu ser el que jo imaginava. Doncs sempre he pensat que es positiu valorar que uns nens tenen millors capacitats per unes coses que per altres. Ser-ne conscients fa que es puguin desenvolupar encara més les coses 'que se li donin millor' o bé aprofitar les coses amb les que tenen facilitat per millorar les altres (p. Ex si te facilitat per la musica aprendre les taules de multiplicar cantant li pot facilitar l'aprenentatge, no?).

Fa temps circulava una vinyeta a les xarxes socials molt explicativa, on es feia un examen a diversos animals de la selva (mono, serp, lleo, elefant,...) i com a examen havien de pujar a un arbre, evidentment no tindrien el mateix resultat un mono i un elefant, l'elefant no pot pujar a un arbre petò té moltes altres habilitats. Doncs amb els nens igual, hi ha qui fara unes coses millor que les altres.

Per què et sembla que no està bé que s'apliqui aquesta filosofia a les escoles?? Quines coses negatives hi veus? Jo ho veig positiu! Sempre i quan s'adquireixi una base de tot en general i llavors potenciar les habilitats individuals.

[Laurasg]

Sento ficar-me al tema, però no tens ganes de que valorin el millor q fa el teu fill/a i el facin aprendre d'aquesta forma?
Segurament trobaràs moltes escoles "clàssiques" que encara no ho fan. No cal que siguin escoles lliures com comenta la companya si és que no t'agraden, però que la teva fill/a aprengui de la millor forma q sap fer-ho és genial.

[Lalu]

Crec que precisament valorar les intel·ligències múltiples fomenta molt l'autoestima de les i els alumnes... Ja que si només ens diuen que hem de ser tots bons en una cosa...doncs qui no ho es es pensa que no val per a res més.
En les escoles que mham parlat de IM diuen que potser cada alumne comença a fixar-se en allò que se li dona bé, però acaba aprenent de tot... Ja et dic, crec que l'autoestima es vital per confiar en que podem aprenere encara que sigui quelcom que ens costi...
Però vaja, que al meu barri tampoc son masses que han parlat de IM, si a les Corts n'hi ha moltes que ho fan...quina sort ;) però si no et convenç el plantejament segur que trobes escoles que possin el punt en una altra banda.... I també compara molt el que diuen de discurs i el que fan realment a la pràctica (la idea que et puguis fer quan vagis a l'escola) perquè com comentàvem en un altre fòrum, hi ha moltes escoles que et volen vendre la moto amb alguna cosa que "està de moda" o sona bé i després...res de res

[Ongying]

A título informativo:

http://efectomcguffin.blogspot.com.es/2 ... 3-las.html

[Alaieta]

A título informativo:

http://efectomcguffin.blogspot.com.es/2 ... 3-las.html

Molt interessant Ongying!! M'agraden molts aquests blocs o publicacions que miren d'analitzar les coses de manera objectiva, et donen una perspectiva diferent i ajuden a situar les coses al seu lloc. Ni tant ni tant poc.
Gràcies!